МЖ
Мағжан Жұмабаев
Қазақ ақыны

Мағжан
Жұмабаев

1893 — 1938
Мағжан Жұмабаев әлеміне
қош келдіңіз!

Ақын өлеңдерін оқыңыз, өмірбаянын зерттеңіз, тапсырмалар орындаңыз. Мағжанның шығармашылығын тереңдеп танитын интерактивті платформа.

Қазақ поэзиясының алтын ғасырын жасаған тұлға. Символизм мен романтизмнің шебері. Ұлт рухының жанды үні.

🎓
Сайтты дайындаған Жұман Жанерке Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы
«Т. Рысқұлов атындағы орта мектеп» КММ · 9-сынып оқушысы

«Туған жер, туған халқым, мен сені сүйемін — сүйгенде жалын болып, от болып жанамын»

— Мағжан Жұмабаев
300+Өлең
6Поэма
1922Педагогика оқулығы
1988Ақталды
Өмірбаян

Дала ақынының
тағдыры

Толық есімі: Мағжан (Әбілмағжан) Бекенұлы Жұмабаев
Туған күні: 1893 ж. 25 маусым, Солтүстік Қазақстан облысы, Сасықкөл жағасы (қазіргі Мағжан Жұмабаев ауданы)
Тегі: Арғын тайпасының Атығай руы. Атасы — Жұмабай қажы, әкесі Бекен — дәулетті саудагер, анасы — Гүлсім
Қайтыс болған күні: 1938 ж. 19 наурыз, Алматы (саяси қуғын-сүргін құрбаны)
Ақталуы: 1988 жыл — толық ақталды

Балалық шағы мен білім жолы

Мағжан Жұмабаев 1893 жылы 25 маусымда Солтүстік Қазақстандағы Сасықкөл жағасында дәулетті отбасында дүниеге келген. Әкесі Бекен баласының білімді азамат болуын қалап, оны жастайынан оқуға берді. Бала Мағжан ауыл молдасынан хат танып, кейін Қызылжардағы (Петропавл) медреседе оқыды.

1910–1913 жылдары Уфадағы атақты «Ғалия» медресесінде білім алды. Онда татар жазушысы Ғалымжан Ибраһимовтен дәріс алып, болашақ көрнекті жазушы Бейімбет Майлинмен танысты. Ибраһимов жас Мағжанның ақындық дарынын бірден байқап, оның алғашқы өлеңдер жинағы — «Шолпанның» (1912, Қазан) жарық көруіне көмектесті.

1913–1916 жылдары Омбы мұғалімдер семинариясында оқып, оны алтын медальмен үздік бітірді. Семинарияда ол алаш зиялыларымен жақындасып, ұлт-азаттық идеяларға қанықты.

Қызметі мен шығармашылық өрлеуі

1917 жылғы төңкерістерден кейін Мағжан қоғамдық өмірге белсене араласты. Ол «Алаш» қозғалысына қатысып, ұлттық мемлекеттілік идеясын қолдады. 1918 жылы Омбыда қазақ мұғалімдерін даярлайтын курс ашып, өзі оның тұңғыш директоры болды. 1919 жылы «Бостандық туы» газетінің редакторы қызметін атқарды.

1922–1923 жылдары Ташкентте қызмет етіп, «Сана», «Шолпан» журналдары мен «Ақжол» газетінде белсенді жұмыс істеді. Осы кезеңде әйгілі «Батыр Баян» поэмасын және көптеген өлеңдерін жариялады. 1922 жылы Орынборда тұңғыш қазақша «Педагогика» оқулығын шығарды.

1923–1927 жылдары Мәскеудегі Жоғары әдеби-көркемөнер институтында (Брюсов институты) оқыды. Бұл жылдары орыс және Батыс Еуропа әдебиетін терең зерттеп, орыс символизмімен танысты. Валерий Брюсов Мағжанды «қазақтың Пушкині» деп атаған.

Қуғын-сүргін жылдары

1929 жылы Мағжан Жұмабаев «Алқа» атты жасырын ұлтшыл ұйым құрды деген жалған айыппен тұтқындалып, Мәскеудегі Бутырка түрмесіне қамалды. Сот үкімімен 10 жылға бас бостандығынан айырылып, жазасын Карелиядағы саяси тұтқындарға арналған әйгілі Соловки лагерінде өтеді.

Ақынның тағдырына адал жары Зылиха Жұмабаева ортақтасты. Ол жеті жыл лагерьде отырған Мағжанға 14 рет барып, оны босатуға бар күшін салды. 1936 жылы Максим Горький мен Екатерина Пешкованың араласуымен Мағжан мерзімінен бұрын бостандық алып, Қазақстанға оралды.

Петропавлда орыс тілі мен әдебиетінен сабақ берді, бірақ көп ұзамай «саяси сенімсіз» деген айыппен жұмыстан шығарылды. 1937 жылы наурызда Алматыға келіп, аударма ісімен айналысты. Алайда 1937 жылдың желтоқсанында қайта тұтқындалып, 1938 жылы 19 наурызда ату жазасына кесілді.

Ұлы ақын 1988 жылы толығымен ақталды. Оның есімі еліне қайта оралып, шығармалары қайта басылды.

Өмір жолы

Тарихи
кезеңдер

1893Дүниеге келді — Солтүстік Қазақстан, Петропавл уезі, Сасықкөл жағасы
1905–10Петропавл медресесі — татар зиялысы М.Бегишевтің медресесінде оқыды
1910–13«Ғалия» медресесі, Уфа — алғашқы өлеңдер жарияланды, «Шолпан» жинағы дайындалды
1912«Шолпан» жинағы — алғашқы поэтикалық кітап жарық көрді
1913–17Омбы мұғалімдер семинариясы — педагогика, орыс әдебиеті, Батыс поэзиясымен танысты
1919–22Ташкент, мұғалім — белсенді шығармашылық кезең, «Пайғамбар», «Түркістан», «От» жазылды
1922–23Мәскеу, Брюсов институты — орыс символизмімен тереңдеп танысып, поэзиясы жетілді
1923«Толқын», «Бозтілек» жинақтары — шығармашылықтың шыңы, «Батыр Баян» поэмасы
1926«Педагогика» оқулығы — қазақ тілінде жазылған алғашқы педагогика оқулығы жарық көрді
1929Алғаш тұтқынға алынды — «ұлтшыл» деп айыпталып Соловки лагеріне жіберілді
1937Екінші рет қамауға алынды — Ұлы террор кезіндегі репрессия толқыны
193819 наурыз — атылды. 45 жасында өмірден озды. Жерленген жері белгісіз.
1988Толық ақталды — шығармалары жаппай жарық көріп, халықтың рухани мұрасына оралды
Поэзия

Толық
өлеңдер

Өлеңдер тізімі
Мен кім?
~1912 · «Шолпан» жинағынан
Арыстанмын, айбатыма кім шыдар? Жолбарыспын, маған қарсы кім тұрар? Көкте — бұлт, жерде — желмін гулеген, Жер еркесі — желдің жөнін кім сұрар? Көкте — Күнмін, көпке нұрым шашамын, Көңілге алсам, қазір ғарышқа асамын. Шеті, түбі жоқ теңізбін қаракөк, Ерігемін — толқып, шалқып, тасамын. Жалынмын мен, келме жақын, жанарсың, Түлпармын мен, шаңыма ермей қаларсың. Күл болсын көк, жемірілсін жер, уайым жоқ, Көз қырымен күліп қана қарармын. Мен жастықпын — тентек, ойлы, күлкілі, Мен сезіммін — нәзік, жылы, сүйкімді. Мен қуансам, жас баладай қуанам, Мен қайғырсам, орнатамын қиямет. Мен жоқ едім — жоқтан шықтым өмірге, Мен бармын, жетемін биік белгіге. Мен — өнер, мен — ғылым, мен — ақыл, Мен — Мағжан өмірін терең зерттеймін!
Мағжан Жұмабаев
Шығармашылық

Жинақтар, поэмалар
мен аудармалар

Жинақ · 1912
Шолпан
Ерте шығармашылық кезеңі

Алғашқы жинақ. Табиғат лирикасы, сүйіспеншілік өлеңдері, ұлттық рух. «Мен кім?», «Жел», «Шолпы», «Сүйемін» өлеңдері осы жинаққа кіреді.

1912
Жинақ · 1923
Толқын
Символизм кезеңі

Символизм ықпалы айқын. Ішкі дүние, рух еркіндігі, өмір мен өлім тақырыптары тереңдеп ашылады. «Толқын», «Жаралы жан» өлеңдері.

1923
Жинақ · 1923
Бозтілек
Азаматтық лирика

Жастыққа, арманға, ұлтқа арналған өлеңдер. «Мен жастарға сенемін», «Жер жүзіне» сынды азаматтық өлеңдер жинақталған.

1923
Жинақ · 1919–23
Ташкент дәуірі
Азаттық тақырыбы

«Пайғамбар», «Түркістан», «От», «Сағындым» — осы кезеңнің ең күшті, ең от-жалынды туындылары. Ұлт азаттығының жыры.

1919–1923
Эпикалық поэма · 1923
Батыр Баян
Абылай хан дәуірі · Батыр Баянның ерлігі мен трагедиясы

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
Аңыздық поэма · 1923
Қойлыбайдың қобызы
Бағаналы Найман бақсысы Қойлыбай туралы аңыз

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
Сатиралық ертек-поэма
Өтірік ертек
Суретші Арлаудың «Мысық, тышқан» суреттері бойынша

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
Әлеуметтік поэма
Тоқсанның тобы
Еңбекші халықтың жиыны · теңдік пен әділет жыры

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
Ертегі-поэма
Жүсіп хан
Иран елі мен Аббас хан туралы сатиралық ертек

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
Философиялық поэма
Қорқыт
Өлімнен қашқан Қорқыт · мәңгілік пен ажал туралы ой

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
М. Лермонтовтан
Тұтқын
Поэтикалық аударма

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
М. Лермонтовтан
Сарғайып келген егін толқынданса
Поэтикалық аударма

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
И. В. Гётеден
Орман патшасы
Поэтикалық аударма

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
Г. Гейнеден
Күннің батуы
Поэтикалық аударма

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
А. Кольцовтан
Шалдың үміті
Поэтикалық аударма

Толық мәтінді оқу үшін басыңыз →

📖 Оқу
Ғылыми жоба

Архетиптік образдар
жүйесі

Зерттеу жұмысы Мағжан Жұмабаев поэзиясындағы архетиптік образдар жүйесін К.Г. Юнгтің архетиптер теориясы мен қазіргі әдебиеттану парадигмалары тұрғысынан кешенді түрде зерделейді. Ақын мұрасы — ұлттық мифтік таным мен еуропалық мәдениеттің үндескен бірегей кеңістігі.

Зерттеудің мақсаты
Мағжан Жұмабаев поэзиясындағы архетиптік образдардың жүйесін кешенді зерттеп, олардың қазақ халқының ұлттық дүниетанымын, тарихи жадын және рухани құндылықтарын бейнелеудегі көркемдік қызметін айқындау.
Зерттеу нысаны
Мағжан Жұмабаевтың поэзиялық шығармалары — «Батыр Баян», «Қойлыбайдың қобызы», «Жүсіп хан» поэмалары; «Түркістан», «Мен кім?», «От», «Сағындым», «Анама» өлеңдері.
Ғылыми жаңалығы
Архетиптік образдар (батыр, ана, туған жер, жол, Көк Түрік) біртұтас жүйе ретінде алғаш рет кешенді талданады. Ұлттық идеяны және тарихи сананы қалыптастырудағы қызметі ашылады.
Зерттеудің негізгі міндеттері
01Архетип және архетиптік образ ұғымдарының ғылыми-теориялық негіздерін қарастыру
02Мағжан шығармашылығындағы архетиптік образдардың ерекшеліктерін анықтау
03Батыр, ана, туған жер, жол және Көк Түрік архетиптерін талдау
04Архетиптік образдардың көркемдік және идеялық қызметін ашу
05Архетиптердің ұлттық сана мен тарихи жадыны қалыптастырудағы рөлін айқындау
06Архетиптік жүйенің қазақ халқының дүниетанымымен байланысын көрсету
Зерттеу әдістері
Талдау әдісі Жинақтау әдісі Салыстырмалы талдау Әдеби-теориялық талдау Тарихи-әдеби әдіс Архетиптік талдау Мифопоэтикалық талдау Қорытындылау әдісі
Юнг теориясы
Архетип дегеніміз не?
Швейцар психологы Карл Густав Юнгтің пікірінше, архетиптер адамзаттың ұжымдық бейсаналық қабатында сақталатын және ұрпақтан ұрпаққа жалғасып отыратын алғашқы бейнелер. Олар мифтерде, аңыздарда, ертегілерде және көркем әдебиетте түрлі бейнелер арқылы көрініс табады.
К.Г. Юнг (1875–1961)
Қазақ әдебиетінде
Ұлттық архетиптер
Қазақ әдебиетіндегі архетиптік образдардың қалыптасу негізі халықтың көне дүниетанымымен, мифологиялық түсініктерімен және ауыз әдебиетімен тығыз байланысты. Батырлар жыры, дана қарт, ана бейнесі — осының бәрі халықтың рухани жадында сақталған архетиптер.
Халық ауыз әдебиеті
Архетиптің негізгі белгілері (Юнг бойынша)
Әмбебаптылық
Белгілі бір халыққа ғана емес, бүкіл адамзатқа ортақ. Батыр, ана, дана қарт — барлық халықта кездеседі.
Ұжымдық сипат
Жеке адамның санасынан емес, ұжымдық бейсаналық қабаттан туындайды. Ұрпақтан ұрпаққа жалғасады.
Символдық мән
Мифтерде, аңыздарда, көркем шығармаларда символдық бейне арқылы көрінеді. Тікелей емес, образдар арқылы жеткізіледі.
Қазақ архетиптерінің тамыры
Батырлар жыры
«Алпамыс батыр», «Қобыланды батыр», «Ер Тарғын» — ел қорғаушы, ержүрек қаһарман ретінде батыр архетипінің алғашқы нұсқалары.
Дана тұлғалар
Қорқыт ата, Асан Қайғы — халыққа жол көрсетуші, болашақты болжайтын кемеңгер. Абыз архетипінің ежелгі үлгілері.
2.1 · Батыр архетипі
«Батыр Баян» поэмасы негізінде
Поэма · 1923
Батыр Баян
БАТЫР БАЯН
«Батыр Баян» поэмасы

Батыр архетипі халықтың еркіндікке ұмтылысын, ел қорғау идеясын, ерлік пен қайсарлық қасиеттерін бейнелейді. «Батыр Баян» поэмасындағы Баян халық санасындағы идеал батырдың қасиеттерін бойына жинақтаған архетиптік тұлға.

Баянның жауынгерлік болмысын ашу үшін ақын сұңқар, жолбарыс, бөрі образдарын қолданады. Қазақ дүниетанымында: сұңқар — қырағылық, жолбарыс — батылдық, бөрі — қайсарлық пен еркін рухтың белгісі.

Баян — тек жауын жеңуші ғана емес, халқының мұңын мұңдап, жоғын жоқтайтын, ел тағдырын бәрінен жоғары қоятын ұлт қаһарманы. Оның ерлігі жеке даңқ үшін емес — елінің тәуелсіздігі үшін.

ПОЭМАДАН ҮЗІНДІ
«Жау!» десе, жатпайтұғын батыр Баян,
Жас Баян жауды талай көрмеп пе еді,
Сорғалап сұңқардайын төнбеп пе еді,
Майданда жолбарыстай жалғыз ойнап,
Сан қолға аш бөрідей кірмеп пе еді?!
Жебесі көбе бұзып, жүректі үзбей,
Найзасын, сірә, шалғай сермеп пе еді?

Бірін айт, бәрін айт та, басқа батыр
Баяндай «Алашым!» деп еңіреп пе еді?
2.2 · Ана архетипі
«Анама», «Сағындым» өлеңдері негізінде
~1912, 1929 жж.
Қарт ана
ҚАЗ АНА
«Сағындым», «Анама»

Юнг ана архетипін өмірдің бастауы, мейірім мен қамқорлықтың, қорғаныш пен махаббаттың символы ретінде қарастырады. Қазақ халқының дүниетанымында ана — отбасының ұйытқысы ғана емес, ұлттың рухани құндылықтарын сақтаушы тұлға.

«Сағындым» өлеңінде ақын түрмеде отырып анасын сағынады. Түрменің қараңғылығы мен жалғыздығы арасында есіне ең алдымен анасының бейнесі оралады. «Қарашығым», «құлыным» — қазақ анасының балаға деген шексіз махаббатының белгілері. Мұнда ана — туған ел мен туған жердің жылуын бойына жинақтаған қасиетті бейне.

«Анама» өлеңіндегі «жібек тілді», «ақ көңіл» эпитеттері ананың адамгершілік қасиеттерін, тазалығын және рухани байлығын танытады. Ана образы ұлттық тәрбие мен адамгершілік құндылықтардың символы ретінде асқақтатылады.

«САҒЫНДЫМ» ӨЛЕҢІНЕН
Абақтыда айды, күнді жаңылдым,
Сарғайдым ғой, сар даланы сағындым.
«Қарашығым, құлыным!» деп зарлаған,
Алыстағы сорлы анамды сағындым.
«АНАМА» ӨЛЕҢІНЕН
Құшағыңа алдың, сүйдің сен, анам,
Ренжу жоқ, барлық сөзің: «Жан балам!»
Түнде тұрып, түн ұйқыңды төрт бөлдің,
Тыныш ұйықтасын деп, аз сөйлеп, аз күлдің.

Жаным анам — жібек тілді, ақ көңіл.
2.3 · Өмір және қозғалыс архетипі
«Толқын», «Жел» өлеңдері негізінде
~1912, 1923 жж.
Толқын
«ТОЛҚЫН» · ~1923
Жел
«ЖЕЛ» · ~1912

Өмір мен қозғалыс архетипі Мағжан поэзиясында толқын мен жел образдары арқылы беріледі. Бұл бейнелер тек табиғат суреті ғана емес — тіршіліктің мәңгі қозғалысын, рухтың еркіндігін символдайды.

«Жел» өлеңінде жел — тентек бала, сар даланы мекен еткен еркін рух. Ол ешқандай кедергіні мойындамайды: тауда жолын бөгемес, бетіне жапса жәдігоймен түкіреді. Жел образы арқылы ақын рухтың тәуелсіздігін, өмір ағымының тоқтамастығын бейнелейді.

«Толқын» өлеңінде өмір — шексіз теңіз, ал адам — сол теңіздегі толқын. Толқын тасиды, аспаннан асады, жерге тиеді — бірақ ол мәңгілік. Өмірдің мәнін іздеген ақын толқын метафорасы арқылы болмыс пен жоқтықтың мәңгілік сабақтастығын жырлайды.

«ЖЕЛ» ӨЛЕҢІНЕН
Жел — тым тентек бір бала,
Жан сүйгені — сар дала,
Дамыл алмай жүгіред.
Желге еш нәрсе тең емес,
Тау да жолын бөгемес,
Сақ-сақ күліп секіред.
«ТОЛҚЫН» ӨЛЕҢІНЕН
Толқыннан толқын туады,
Толқынды толқын қуады,
Толқынмен толқын жарысад.

Мөлдіретіп көз жасын,
Жасымен жуып жартасын,
Сүйіп, сылқ-сылқ күледі.

Жылағаны – күлгені,
Күлгені оның – өлгені,
Жылай, күле өледі.
2.4 · Көк Түрік архетипі
«Түркістан» өлеңі негізінде
~1915 ж.
Түркістан
ТҮРКІСТАН
Түрік өркениетінің орталығы

Көк Түрік архетипі — түркі халықтарының тарихи жадын, ұлттық рухын, азаттық идеясын және мәдени тұтастығын бейнелейтін ең ірі архетип. Түркістан жай географиялық мекен емес — бүкіл түркі өркениетінің рухани орталығы.

Тұран образы архетиптік тұрғыдан түркі халықтарының ортақ атамекенін білдіреді — тарихи жады мен ұлттық бірліктің символы. Таулардың асқақтығы түркі халқының рухани биіктігін білдіреді.

Ақын Шыңғыс хан, Ибн Сина, Ұлықбек, Афрасияб, Ақсақ Темір, әл-Фараби — түркі тұлғаларын атай отырып, жұрттың өркениетке қосқан үлесін дәріптейді. Бұл архетип арқылы халықты өз тамырын ұмытпауға, тарихын құрметтеуге үндейді.

«ТҮРКІСТАН» ӨЛЕҢІНЕН
Түркістан — екі дүние есігі ғой,
Түркістан — ер түріктің бесігі ғой.
Ертеде Түркістанды Тұран дескен,
Тұранда ер түрігім туып-өскен.

Тұранның таулары бар аспанға асқан,
Мәңгіге басын аппақ шаштар басқан.

Тумайды адамзатта Шыңғыстай ер,
Данышпан, тұңғиық ой, болат жігер.

Тұранға жер жүзінде жер жеткен бе?
Түрікке адамзатта ел жеткен бе?
2.5 · Абыз (Бақсы) архетипі
«Қойлыбайдың қобызы» поэмасы негізінде
Поэма
Қойлыбай — Абыз бейнесі
ҚОЙЛЫБАЙ — БАҚСЫ
«Қойлыбайдың қобызы»

Қазақ халқының көне дүниетанымында бақсы — тек емші немесе сәуегей ғана емес, адам мен рухани әлем арасындағы байланысты жүзеге асыратын ерекше тұлға. Архетиптік тұрғыдан — даналықтың, тылсым күштің және халықтың рухани жадын сақтаушының символы.

Қойлыбай — жын жүгендеп, пері мінген, Қақаман, Нәдір пері, Шайлан сынды мифологиялық кейіпкерлермен жолдас тұлға. Оның ойыны басталғанда табиғат өзгереді: «сарыны сар даланы күңірентті, қызыл жел құйындатып дүрілдетті».

Қобыз — тек аспап емес, рухани әлеммен байланыс орнататын киелі құрал, халықтың мәдени жадының символы. Қойлыбай — халықтың рухани мұрасын сақтаушы, тылсым әлем мен адамзат дүниесін жалғаушы архетиптік тұлға.

ПОЭМАДАН ҮЗІНДІ
Қазақта бақсы асқан жоқ Қойлыбайдан,
Қойлыбай жын жүгендеп, пері мінген.

Қойлыбай бақсы болған қазақ асқан,
Жынменен жолдас болған бала жастан.

Қобызды сексеуілге байлап таста,
Мен сенем жын Қақаман жолдасыма.

Көздері қып-қызыл боп қанға толып,
Сарыны сар даланы күңірентті.
Қалың құмды қап-қара бұлтқа қосып,
Қызыл жел құйындатып дүрілдетті.
2.6 · Әділ билеуші архетипі
«Жүсіп хан» шығармасы негізінде
Шығарма

Әділ билеуші архетипі — халықтың санасында ғасырлар бойы қалыптасқан әділдікке негізделген мемлекет басшысы туралы арманы. Шығармада алдымен Аббас хан — халықтан алшақ, «елін бақпай, тақ баққан» теріс образ ретінде суреттеледі, содан Жүсіп контраст ретінде шығады.

Жүсіп — қарапайым халық өкілінен шыққан, таққа келгеннен кейін «жарлы, жалшыны жақтап» ел билейтін тұлға. Жемқорларды жазалайды: уәзірді жер аудырды, қазының басын алдырды — қоғамда әділдік орнатады.

Жүсіптің өлімі мен Аббастың қайта оралуы арқылы ақын әділет пен әділетсіздік арасындағы күрестің мәңгілік мәселе екенін көрсетеді. Жүсіп — ел басқарудағы адалдық пен халыққа қызмет ету идеяларын дәріптейтін архетиптік тұлға.

ШЫҒАРМАДАН ҮЗІНДІ
Елін бақпай, тақ баққан,
Бар жұмысы — тек жатқан
Алтын сарай ішінде.

Бастады Жүкең бір істі:
Ел билеуге кірісті
Жақтап жарлы, жалшыны.

Уәзірді жер аудырды.
Қазының басын алдырды.
Машайығын, молдасын,
Қойқаңдаған қолбасын
Абақтыға салдырды.

Бұқара байтақ халықтың
Болды Жүсіп қалқаны.
2.7 · Тұлға («Мен») архетипі
«Мен кім?», «От» өлеңдері негізінде
~1912, 1919 жж.

Тұлға архетипі ақынның өзіндік болмысын, рухани күшін, еркіндікке ұмтылған мінезін танытады. Арыстан мен жолбарыс — батырлық пен қайсарлықтың, жел — еркіндіктің, Күн мен От — мәңгілік рух пен жасампаз күштің символдары ретінде бірігіп, идеал тұлға моделін қалыптастырады.

Түркі халықтарының мифологиялық түсінігінде Күн — өмірдің, жарықтың, мәңгіліктің символы. Ақын өзін Күнге теңеу арқылы халыққа сәуле шашатын рухани күш екенін көрсетеді. От архетипі — күш, жігер, рухани тазалық пен күрестің белгісі.

Ақынның «Мені» жеке адамның шеңберінен шығып, ұлттың тағдырымен астасқан символдық бейнеге айналады. «Мен кім?» өлеңіндегі «Мен» образы — тек ақынның ғана емес, тұтас ұлттың рухани күшінің көркем көрінісі.

«МЕН КІМ?» ӨЛЕҢІНЕН
Арыстанмын, айбатыма кім шыдар?
Жолбарыспын, маған қарсы кім тұрар?
Көкте — бұлт, жерде — желмін гулеген,
Жер еркесі — желдің жөнін кім сұрар?

Жалынмын мен, келме жақын, жанарсың,
Түлпармын мен, шаңыма ермей қаларсың.
«ОТ» ӨЛЕҢІНЕН
Күннен туған баламын,
Жарқыраймын, жанамын.
Күнге ғана бағынам.
Өзім — күнмін, өзім — от!

Мен — жалын, мен — жалын, мен — жалын!
2.8 · Дана (Хакім) архетипі
Абай — «Атақты ақын – сөзі алтын хакім Абайға» өлеңі негізінде
~1910–20 жж.
Абай Құнанбаев
АБАЙ ҚҰНАНБАЕВ
1845–1904
Архетип талдауы

Мағжан Абайды қарапайым ақын ретінде емес, бүкіл ұлттың рухани ұстазы дәрежесіне көтереді. Данагөй (Хакім) архетипі — халыққа ақыл-кеңес беретін, ақиқат жолын көрсететін, рухани жетекші тұлға.

Абайдың даналығы уақыт өткен сайын өз маңызын жоғалтпайды — оның сөзі «мың жыл жүрсе, дәмі кетпес». Мағжан оны рухани көсем ретінде де бейнелейді: шығармалары халыққа бағыт-бағдар беретін, кейінгі ұрпақтың өмір жолын айқындайтын күш.

Абайдың денесі өмірден өтсе де сөзі мен идеялары мәңгі жасайды: «Жүйрік өлсе, артында сөзі қалар!» — даналықтың, рухани көшбасшылықтың және мәңгілік мұраның символы.

ӨЛЕҢ ЖОЛДАРЫ
Шын хакім, сөзің асыл – баға жетпес,
Бір сөзің мың жыл жүрсе, дәмі кетпес.

Сөзіңді көсем қылып, жүрер жөнге!

Жүйрік өлсе, артында сөзі қалар!
АРХЕТИП БЕЛГІЛЕРІ
Данагөй / Хакім Рухани көсем Мәңгілік мұра
2.9 · Қаһарман архетипі
Міржақып Дулатов — «Жауға түскен жанға», «Тұтқын», «М.Д. абақтыдан шыққанда» өлеңдері негізінде
3 өлең
Міржақып Дулатов
МІРЖАҚЫП ДУЛАТОВ
1885–1935
Архетип талдауы

1. Қаһарман (Батыр) архетипі — Мағжан Міржақыпты өз басының қамын емес, елдің тағдырын ойлаған күрескер ретінде көрсетеді. «Жағаластың жауменен, "Бермеймін жұртым, жаным" – деп» — халықтың мүддесін жеке басынан жоғары қоятын батырлық.

2. Азап шегуші қаһарман — «Тұтқын» өлеңінде ол өз мүддесі үшін емес, халық жолында азап шегеді. «Кеудеде – от, іштe – жалын, көзде – жас» — оның қайғысы әлсіздік емес, ерліктің белгісі.

3. Ұлт көсемі«Ақыл айттың ұлтыңа: "Таста талас, бірлік қыл!"» — ұлтты бірлікке шақыратын дана көшбасшы.

4. Қайта жаңғырушы қаһарман — Абақтыдан шыққанда «Қайта шықты батқан Күн, нұр шашылды» — Күн символы арқылы үмітті жаңарудың бейнесі.

«ЖАУҒА ТҮСКЕН ЖАНҒА»
Жағаластың жауменен,
"Бермеймін жұртым, жаным", – деп.

Оян! – дедің жұртыңа, –
Бас көтеріп, тірлік қыл!
«ТҰТҚЫН»
Кеудеде – от, іштe – жалын, көзде – жас,
Күні-түні қайғы жұтқан сорлы бас.

Ер жүректі азаматтың басына
Бұл жалғанда нелер келіп, не кетпес?!
«М.Д. АБАҚТЫДАН ШЫҚҚАНДА»
Қайта шықты батқан Күн, нұр шашылды.
Қаһарман / Батыр Азап шегуші Ұлт көсемі Қайта жаңғыру
Мағжан Жұмабаев
МАҒЖАН ЖҰМАБАЕВ
1893–1938 · Қазақстан
Михаил Лермонтов
МИХАИЛ ЛЕРМОНТОВ
1814–1841 · Ресей

Мағжан Жұмабаев пен Михаил Лермонтов әртүрлі халықтың өкілдері болғанымен, олардың шығармаларында ортақ архетиптік образдар кездеседі. Екі ақын да еркіндік пен адам рухының күшін жырлаған. Алайда Мағжан архетиптерді қазақ халқының ұлттық тарихымен байланыстыра отырып, өзіндік жүйе қалыптастырған.

Батыр архетипі
Мағжан · «Батыр Баян»
«Майданда жолбарыстай жалғыз ойнап, Сан қолға аш бөрідей кірмеп пе еді?!» — нақты батыр тұлғасы, халық тағдырымен байланысты ерлік.
Лермонтов · «Бородино»
«Да, были люди в наше время, богатыри — не вы!» — тұтас ұрпақтың ерлігі бейнеленеді, жеке тұлға емес, ұжымдық образ.
Тұлға («Мен») архетипі
Мағжан · «Мен кім?»
«Арыстанмын… Күннен туған баламын, өзім — күнмін, өзім — от» — ақын өзін ерекше рух иесі, халыққа нұр беруші күш ретінде жариялайды.
Лермонтов · «Пайғамбар», «Мцыри»
Қоғамнан жоғары тұрған, өзгеше рухани әлемге ие тұлға. Бірақ бұл тұлға жалғыз және қоғаммен қақтығыста — Мағжандай жеңімпаз емес.
Еркіндік және қозғалыс архетипі
Мағжан · «Жел», «Толқын»
«Жел — тым тентек бір бала, жан сүйгені — сар дала» — еркіндік белсенді, қуанышты, жеңімпаз сипатта. Жел — тентек бала, ештеңеге тоқтамайды.
Лермонтов · «Парус»
«Белеет парус одинокий в тумане моря голубом» — жалғыз желкен, еркіндікке ұмтылған бірақ мұңлы рухтың белгісі. Еркіндік — азап пен іздену.
Туған жер архетипі
Мағжан
«Түркістан — ер түріктің бесігі ғой» — туған жер ұлттық тарихпен, тарихи санамен байланыстырылады. Өткен ұлылыққа мақтаныш, болашаққа шақыру.
Лермонтов · «Родина»
«Люблю отчизну я, но странною любовью» — туған жерге деген сезім мұңлы, «бөтен» сүйіспеншілік. Табиғат пен халық тұрмысы арқылы бейнеленеді.

Жалпы қорытынды: Мағжан мен Лермонтов шығармаларында батыр, тұлға, ана, туған жер, еркіндік архетиптері ортақ жүйе құрайды. Алайда негізгі айырмашылық — Лермонтовтағы жалғыздық пен трагедия Мағжанда азаматтық және ұлттық сипат алады. Мағжан архетиптік бейнелерді қазақ халқының азаттық күресімен және түркілік дүниетаныммен байланыстыра отырып, өзіндік бірегей поэтикалық жүйе жасаған.

Мағжан Жұмабаев шығармаларындағы архетиптік образдар қазақ халқының ұлттық санасын қалыптастыруда маңызды қызмет атқарады. Архетиптер халықтың тарихи жадында сақталған рухани құндылықтарды ұрпақтан ұрпаққа жеткізетін көркемдік құрал болып табылады.

Батыр архетипі

Баян бейнесі арқылы жастарды ерлікке, отансүйгіштікке тәрбиелейді. Ұлттық рух пен елдік сана қалыптасады.

Ана архетипі

Ұлттық тәрбие мен адамгершілік құндылықтардың маңызын дәріптейді. Анаға деген құрмет — ұлттық сананың белгісі.

Туған жер архетипі

"Сарыарқа деген жерім бар, неге екенін білмеймін — сол Арқамды сүйемін!" — туған жерге сүйіспеншілік ұлттық сананың ұйтқысы.

Көк Түрік архетипі

Тарихи жадты жаңғыртуда маңызды. Оқырманның тарихи санасы қалыптасып, өз халқының өткені мен бүгінгісі арасындағы байланыс нығаяды.

Зерттеудің негізгі тұжырымы: Мағжан Жұмабаев поэзиясындағы архетиптік образдар ұлттық сана мен тарихи жадты қалыптастырудың маңызды құралы болып табылады. Олар халықтың өткенін құрметтеуге, туған жерін сүюге, ұлттық құндылықтарды сақтауға тәрбиелейді. Ақын шығармаларындағы архетиптік жүйе тек көркемдік қызмет атқарып қана қоймай, ұлттық рухты жаңғыртуға да зор үлес қосады. Мағжан мұрасы — ұлттық мифтік таным мен еуропалық мәдениеттің үндескен бірегей кеңістігі.

Пайдаланылған әдебиеттер
Мағжан Жұмабаев. Шығармалар жинағы.
Юнг К.Г. Архетип және ұжымдық бейсаналық.
Қабдолов З. Сөз өнері.
Байтұрсынұлы А. Әдебиет танытқыш.
Қирабаев С. Мағжан және қазақ әдебиеті.
Жұртбай Т. Мағжан және ұлттық рух.
Исмақова А. Қазақ әдебиетіндегі символизм мәселелері.
Әдеби талдау

Сатылай кешенді
әдеби-теориялық талдау

«Мен кім?» өлеңі (~1912) · Мағжан Жұмабаев · Толық теориялық талдау

Талдау жоспары
01 · Негізгі ақпарат
Автор · Тақырып · Идея
Авторы
Мағжан Жұмабаев
1893–1938
Шыққан жылы
~1912 жыл
«Шолпан» жинағы
Тақырыбы
Ақынның өз тұлғасын, шығармашылық қуатын, рухани күшін және еркіндік идеясын танытуы.
Идеясы
Адамның ішкі рухани қуатын, қайсарлығын, еркіндігін дәріптеу. Ақын өзін жаңа заманның жаршысы, рухани көшбасшысы ретінде көрсетеді.
02 · Форма
Жанр · Түр · Өлең құрылысы
Жанры
Лирикалық өлең
Түрі
Философиялық-романтикалық лирика
Өлең құрылысы
  • 6 шумақ, әр шумақ 4 тармақтан
  • Барлығы 24 тармақ
  • Буын саны негізінен 11 буынды
  • Ұйқас түрі — қара өлең ұйқасына жақын аралас ұйқас
03 · Кейіпкер
Лирикалық кейіпкер

Өлеңдегі лирикалық кейіпкер — ақынның өзі. Ол өзін сегіз түрлі бейнеде суреттейді. Бұл романтикалық әдебиетке тән ерекшелік.

Жануарлар образы
  • Арыстан
  • Жолбарыс
Табиғат күштері
  • Жел
  • Күн
  • Теңіз
  • Жалын
Асқақ образдар
  • Тұлпар
  • Тәңір
Нәтиже
Бұл образдар арқылы кейіпкердің шексіз рухани күші, еркіндігі, даралығы ашылады.
04 · Әдеби бағыт
Романтизм

«Мен кім?» өлеңі романтизм бағытының барлық белгілерін толық қамтиды.

Романтизм белгілері
  • Ерекше тұлғаны дәріптеу
  • Шексіз еркіндікке ұмтылу
  • Асқақ рух
  • Қиялдың басым болуы
«Көкте – Күнмін, көпке нұрым шашамын»
«Өзім – тәңірі, табынамын өзіме»

Бұл жолдарда ақын өзін барлық адамнан жоғары, космостық деңгейдегі тұлға ретінде суреттейді — таза романтикалық гипербола.

05 · Бейнелеу құралдары
Троп түрлері
Метафора
Бір затты екінші заттың атауымен алмастырып суреттеу.
«Арыстанмын» · «Жолбарыспын»
«Көкте – Күнмін» · «Теңізбін»
«Жалынмын» · «Түлпармын»
Эпитет
Заттың ерекше белгісін айқындау.
«қаракөк теңіз»
«әлсіз адам»
«шеті, түбі жоқ теңіз»
«жер еркесі жел»
Кейіптеу
Табиғат құбылысына адам қасиетін беру.
«Жер еркесі – жел»
Желге адамға тән мінез берілген.
Гипербола (әсірелеу)
Құбылысты шектен тыс үлкейтіп көрсету.
«Қазір ғарышқа асамын»
«Мен өлмеймін»
«Сегіз жұмақ қолымда»
«Тамұқ даяр жолымда»
Символдар кестесі
СимволМағынасы
Арыстанбатырлық
Жолбарыскүш-қайрат
Күннұр, даналық
Желеркіндік
Теңізшексіздік
Жалынжігер
Тұлпаржүйріктік
Тәңірабсолютті күш
06 · Стилистикалық фигуралар
Айшықтау (фигура) түрлері
Анафора
Бірнеше тармақтың бір сөзден басталуы.
«Өзім – патша, өзім – қазы, өзім – би»
«Өзім – тәңірі, табынамын өзіме»
«Өзім» сөзі ақынның даралығын айқындайды.
Риторикалық сұрақ
Жауап күтпейтін сұрақ.
«Айбатыма кім шыдар?»
«Маған қарсы кім тұрар?»
«Желдің жөнін кім сұрар?»
«Мен бе иілер әлсіз адам ұлына?»
Қайталау
Белгілі сөздердің бірнеше рет қолданылуы.
«Өзім – патша, өзім – қазы, өзім – би»
«Өзім – тәңірі»
Қайталау арқылы ойдың әсері күшейеді.
Параллелизм
Сөйлемдердің ұқсас құрылымда келуі.
«Арыстанмын...»
«Жолбарыспын...»
«Жалынмын мен...»
«Түлпармын мен...»
Антитеза (қарама-қарсылық)
Қарама-қарсы ұғымдарды қатар қою арқылы образды айқындау.
«Мейірленсем – сегіз жұмақ қолымда,
Қаһарлансам – тамұқ даяр жолымда»
Жұмақ пен тамұқ — қарама-қарсы ұғымдар. Ақынның күшін екі полюс арқылы суреттейді.
07 · Архетиптік талдау
Өлеңдегі архетиптік бейне

Негізгі архетип: Қаһарман-Батыр

Лирикалық кейіпкер — ешкімге бағынбайтын, өзін еркін тұлға ретінде танитын, әлемді өзгертуші күш.

  • Ешкімге бағынбайды
  • Өзін еркін тұлға ретінде таниды
  • Әлемді өзгертуші күш ретінде көрінеді

Екінші архетип: Жаратушы (Creator)

«Бұзушы да, түзеуші де өзіммін»

Бұл жолдар ақынның өзін жаңа қоғамды жасаушы рухани күш ретінде көрсетуін білдіреді. Жаратушы архетипі — абсолютті еркіндік пен жауапкершіліктің символы.

Қорытынды

«Мен кім?» өлеңі — Мағжан поэзиясының рухани манифесті. Романтизм, символизм және қазақ ауыз әдебиетінің дәстүрлері тоғысқан бұл шығарма ақынның тұлғалық архетипін толық ашады.

Тапсырмалар

Білімді
тексеріңіз

Мағжан Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығын терең меңгеру үшін төрт интерактивті тапсырма орындаңыз.

Тапсырма 01 ✍️
Өлең жолдарын толтыру
Мағжан өлеңдерінің бос орындарын дұрыс сөзбен толтырыңыз.
8 сұрақ
Тапсырма 02 🔍
Архетипті анықтаңыз
Берілген өлең жолынан архетиптік образды тауып атаңыз.
7 сұрақ
Тапсырма 03 📅
Өмірбаянды білесіз бе?
Мағжанның өмір жолы туралы сұрақтарға жауап беріңіз.
6 сұрақ
Тапсырма 04 ⚖️
Салыстырмалы талдау
Мағжан мен Лермонтов поэзиясын салыстыруға арналған сұрақтар.
5 сұрақ
Тапсырма 05 🔗
Сәйкестендіру
Өлең атауы мен оның жолдарын, архетипті образбен сәйкестендіріңіз.
6 жұп
Тапсырма 06
Дұрыс / Бұрыс
Берілген тұжырым дұрыс па, бұрыс па — шешіңіз.
8 тұжырым
Тапсырма 07 📝
Өлеңді жалғастыр
Берілген өлең жолдарының жалғасын тауып, дұрыс нұсқаны таңдаңыз.
6 өлең
Мұра

Ақынның
мәңгілік ізі

📚
Әдеби мұра

300-ден астам өлең, 6 поэма, проза туындылары, аудармалар. Қазақ поэзиясының алтын қорынан берік орын алды.

🏛️
Мемориалдар

Петропавлда мұражай, Алматы мен Астанада ақынның атындағы көшелер, аудан мен оқу орындары.

🎓
Педагогика

«Педагогика» оқулығы қазақ білім беру ғылымының іргетасын қалады. Ұстаздық мұрасы ұрпақтар үшін нұсқа.

Поэзия мектебі

Символизм мен романтизмді қазақ поэзиясына сіңірген Мағжан — қазіргі ақындардың шабыт бұлағы.

«Мен жастарға сенемін! Арыстандай айбатты, жолбарыстай қайратты — қырандай күшті қанатты. Мен жастарға сенемін!» — Мағжан Жұмабаев · «Мен жастарға сенемін», ~1917
Халыққа қалдырған рухани мұра

Мағжан Жұмабаев — тек ақын ғана емес, ұлттың рухани ұстазы. Оның мұрасы жастарды отансүйгіштікке, ерлікке, адамгершілікке, еркін ойлауға баулитын тәрбие мектебі. Репрессияға ұшырап, атылып кеткен ақынның сөзі ұрпақтар жадында мәңгі өшпес із қалдырды.

🦅
Ерлік пен батылдық

«Батыр Баян» поэмасы жастарды халқы үшін жанын беруге дайын, қайсар тұлға болуға шақырады. Баян образы — ел қорғаудың, ерліктің мәңгілік үлгісі.

🌿
Туған жерге сүйіспеншілік

«Түркістан», «Сағындым» өлеңдері арқылы ақын туған жердің киелілігін, оны сақтаудың парызын жырлайды. Жер — тек топырақ емес, рухтың тамыры.

📖
Білім мен өркениет

«Педагогика» оқулығы, аударма мұрасы — ақынның ұлтын білімге, өркениетке жетелеу арманының жемісі. «Оян, қазақ!» рухындағы ағартушылық идея.

💫
Рухани еркіндік

«Мен кім?» өлеңіндегі «Арыстанмын, айбатыма кім шыдар?» деген жолдар — жастарды өз тұлғасын, ар-намысын, ойлау еркіндігін бағалауға шақырады.

❤️
Ана мен отбасы

«Анама», «Сүйемін» өлеңдері — ана алдындағы борышты, ата-ананы сыйлауды, отбасы жылуын жырлаған тәрбиелік мектеп.

🔥
Ұлттық сана мен мақтаныш

«Түркістан», «Пайғамбар» — ұлттық тарихқа деген мақтаныш пен ізгілік сезімін оятады. Өзінің кім екенін білу — азаматтықтың іргетасы.

Жастарға арналған мұра

Мағжан Жұмабаевтың шығармашылығы бүгінгі жастарға бірнеше маңызды сабақ береді. Ақын өзінің ауыр тағдырына қарамастан, халқына деген сүйіспеншілігін, өнерге деген адалдығын сақтады. Бұл — мінезді тәрбиелеудің ең биік үлгісі.

🎯 Мақсат пен рух

«Мен жастарға сенемін!» деген жолдар — ақынның жастарға деген зор сенімінің белгісі. Мағжан жастарды болашақтың жасаушысы ретінде көрді. Бүгінгі жас үшін бұл — өзіне сену, алға ұмтылу, мақсатқа берілу идеясы.

🌍 Ұлттық бірегейлік

Ақын жастарды өз тілін, тарихын, мәдениетін сүюге шақырды. Глобалдану дәуірінде де ұлттық тамырдан айрылмай, өз халқының өкілі болу — Мағжан мұрасының негізгі өсиеті.

✍️ Поэзия арқылы тәрбие

Мағжан поэзиясы — эстетикалық тәрбиенің бірегей мектебі. Ол жастардың сезімін, қиялын, рухани дүниесін байытады. Өлеңді сезіне білу — адами кемелділіктің белгісі.

⚖️ Азаматтық ұстаным

Репрессия жылдарында да ақындық борышынан қол үзбеген Мағжан — азаматтық ерліктің символы. Ол бүгінгі жастарды қиын кезеңде де өзінің дұрысына берік тұруға үйретеді.

Мағжан — халқының ақыны

Мағжан Жұмабаев 1988 жылы толығымен ақталды. Бірақ оның нағыз ақталуы — шығармаларының ұрпақтар жүрегінде өмір сүруінде. Қазақ халқы бұл ұлы ақынды ешқашан ұмытпайды — өйткені Мағжан — халқының рухы, тарихы және болашаққа деген үміті. Оның сөздері бүгін де, ертең де жаңғырып тұрады.